Die didacta 2026 war für „Geflügel macht Schule“ ein voller Erfolg; nicht nur wegen der vielen persönlichen Gespräche, sondern auch wegen der zahlreichen Beteiligung an unserer Umfrage am Messestand. Insgesamt 85 Teilnehmende, vor allem aus Kitas, Grundschulen sowie weiterführenden Schulen in den Fächern “Sachkunde” und “Biologie”, haben ihre Perspektiven eingebracht.
Die Ergebnisse zeigen klar: Es gibt großes Interesse an unseren Themen, aber auch konkrete Erwartungen an Inhalte, Formate und Vermittlung.

1. Klare Themeninteressen: Ernährung und Landwirtschaft gehören zusammen
Rund 85 % der Befragten wünschen sich mehr Materialien zu den Themen: „Ernährung & Nährstoffe“ und „Landwirtschaftliche Kreisläufe“.
Auffällig: Die Kombination beider Themen wird deutlich häufiger genannt als einzelne Inhalte.

2. Ganzheitliche Inhalte statt Einzeldisziplinen
Lehrkräfte wünschen sich vernetzte, fächerübergreifende Inhalte, die komplexe Zusammenhänge verständlich machen.

Statt isolierter Themen stehen Fragen im Fokus wie:

• Woher kommen unsere Lebensmittel?
• Welche Rolle spielen Nährstoffe für unseren Körper?
• Wie hängen Produktion, Umwelt und Ernährung zusammen?

3. Praxis, Praxis, Praxis … und nicht nur Theorie
Besonders deutlich wird ein weiterer Wunsch: mehr erlebnisorientiertes Lernen.

Die nachgefragten interaktiven Lernformate sind:

• Unterrichtsbesuche
• Kinderkochkurse
• Hofbesichtigungen

Viele Befragte wünschen sich sogar eine Kombination aus allen drei Angeboten. Das eigene Erleben spielt also eine zentrale Rolle.

Neben diesen drei Kernpunkten liefert die Umfrage weitere spannende Erkenntnisse:

• Breite Zielgruppen: Besonders häufig vertreten sind Kitas, Grundschulen und naturwissenschaftliche Fächer. Die Inhalte sollten daher altersübergreifend und flexibel einsetzbar sein.
• Starker Wunsch nach Praxisnähe: Lernen soll nicht nur vermitteln, sondern erlebbar sein – mit konkreten Anwendungen und echten Einblicken auch bei den Unterrichtsbausteinen.

Die Ergebnisse der Umfrage nehmen wir sehr ernst und lassen sie direkt in die Weiterentwicklung unserer Lernmaterialien und Praxisangebote einfließen.

Ein konkretes Beispiel: Aktuell arbeiten wir an einem neuen Unterrichtsbaustein zum Thema „Nachhaltigkeit bei Geflügel“, der in den nächsten Wochen erscheinen wird. Ziel ist es, komplexe Zusammenhänge verständlich, praxisnah und vernetzt darzustellen – ganz im Sinne der Rückmeldungen aus der Umfrage. Ernährung, Landwirtschaft und Umwelt werden dabei nicht isoliert behandelt, sondern als zusammenhängendes System vermittelt.

Gleichzeitig bauen wir unsere praxisnahen Formate weiter aus; von Unterrichtsbesuchen über Kochangebote bis hin zu Einblicken in die landwirtschaftlichen Betriebe durch zum Beispiel unsere neue Porträt-Serie “Berufe rund um Geflügel”.

Die didacta ist vorbei – aber der Dialog geht weiter!

Die Ergebnisse zeigen: Es gibt großes Interesse an unseren Themen und gleichzeitig viel Potenzial, unsere Angebote noch besser auf die Bedürfnisse von Lehrkräften und Bildungseinrichtungen abzustimmen.
Deshalb freuen wir uns jederzeit über Anregungen, Wünsche und auch Kritik.

Denn auch wir wollen lernen und uns kontinuierlich weiterentwickeln.